Educación actual. Entre el pasado y el futuro

La educación como parte ideológica-formativa dependiente de la política institucional de los estados y del poder global, se encuentra inmersa -en el primer cuarto del siglo XXI- en un proceso de transformación radical, total hacia otro nuevo tipo académico. Se vive, sin aún estar totalmente convencidos, un momento clave del proceso educativo mundial. No se es completamente consciente porque el cambio es rápido, sutil e imprevisto a corto plazo. La educación actual se encuentra en la encrucijada entre el pasado y el futuro, pues en este momento la educación ni sigue totalmente los convencimientos formativos del pasado ni les guía aún todos los planteamientos del futuro, entre medias se encuentra la realidad cambiante de las instituciones, de la sociedad, del profesor y del alumno a  la que se adaptan o se resisten consciente o inconscientemente, en su quehacer diario, dentro de una práctica educativa nueva, no por ello mejor; pues, como señala Zygmunt Bauman en esta sociedad capitalista como la que en primer instancias se ocupa de la defensa y prevención de los privilegios predominantes, y sólo en segundo término, como un objetivo distante, de rescatar al resto de las personas de su situación menesterosa, existe poca solución de construir un mundo no “líquido” sino más humano y solidario con todos.